Un ensemble de jeux de rééducation adaptés aux besoins spécifiques des enfants.

Le pack « Revalidation » est une collection unique de 16 activités de rééducation interactives conçues pour restaurer ou améliorer la condition physique des enfants et des jeunes. Cet outil unique permettra d'ajouter de la variété aux activités physiques. Ce pack est idéal pour les jardins d'enfants, les écoles primaires, les centres de réhabilitation et les cliniques psychopédagogiques. Pour des raisons thérapeutiques, les jeux préparés offrent des couleurs plus vives, des fonds unis et lumineux et un nombre réduit d'objets en mouvement sur le plateau. Afin d'adapter le jeu aux capacités psychomotrices des enfants, les éléments actifs ont été agrandis et la dynamique du jeu a été ralentie. Grâce à ces améliorations, les jeux préparés sont plus accessibles et constituent un outil parfait pour la thérapie des enfants ayant des besoins spéciaux. Avec le tapis interactif équipé du pack « Revalidation », le sol ordinaire emmènera vos élèves dans le monde virtuel des jeux, des divertissements et des contes de fées, ce qui leur procurera non seulement beaucoup de joie et de satisfaction, mais les aidera également à développer leur forme physique.

Rétablissement ou amélioration de la condition physique des enfants et des jeunes qui luttent contre des handicaps tels que :

• Autisme
• Infirmité motrice cérébrale
• Retard mental
• Hyperactivité
• Concentration et troubles de l'attention
• Troubles du développement cognitif

Soutien d'experts

Les activités de réhabilitation disponibles dans le pack Revalidation ont été développées en collaboration avec les meilleurs experts dans leur domaine.

Le pack d’activités de réhabilitation pour les enfants souffrant de déficiences intellectuelles modérées et sévères a été préparé en coopération avec le Centre de réhabilitation, d'éducation et de soins aux enfants de Łędziny.

Découvrez les activités disponibles dans le pack «Revalidation »

Des activités pour des enfants et des jeunes présentant des troubles divers.

Les activités disponibles dans le pack « Magie du mouvement » ont une fonction ré-éducative, éducative et de revalidation. Ils constituent une aide précieuse dans le travail avec les enfants et les jeunes présentant divers troubles du développement. Il s'agit d'un ensemble de 15 activités de mouvement qui corrigent, stimulent les perceptions perturbées, améliorent les fonctions motrices, introduisent l'orientation dans le schéma corporel et l'orientation dans l’espace et permettent d’apprendre à gérer les émotions. Les jeux utilisent des couleurs vives et des fonds unis et lumineux qui ne détournent pas l'attention des enfants, leur permettant de se concentrer sur l'activité réelle. Tous les éléments actifs ont été agrandis et les jeux ont été ralentis pour que les enfants puissent progresser à leur propre rythme. Il existe différents niveaux de difficulté pour s'adapter aux capacités des enfants. Les récompenses sous forme d'applaudissements et de sourires, qui couronnent la réussite de certaines activités sont un élément motivant du jeu. Il est important de noter que certains jeux ont été conçus verticalement pour étendre la capacité d'attention des enfants. Cela leur donne plus de temps pour accomplir les tâches, ce qui augmente les chances de réussite. L'utilisation du tapis interactif et de son pack « Magie du mouvement » encourage les enfants à agir de manière autonome et à surmonter des niveaux de difficulté successifs !

Le pack « La magie du mouvement» soutient :

• l’affinement de la perception visuo-motrice
• l’amélioration de la motricité (harmonie des mouvements)
• la réduction ou le renforcement des tensions musculaires
• la création d’opportunités pour un développement optimal et complet
• le travail avec des troubles de développement (par exemple, le retard de développement de la motricité globale ou des mains)
• le renforcement du sentiment d'autonomie, l'estime de soi
• l’introduction à la somatognosie, l'orientation dans l'espace
• l’amélioration de l'analyse et de la synthèse visuelles
• la correction, la stimulation des perceptions perturbées
• les aptitudes à réguler les émotions et à les exprimer
• l’harmonisation des fonctions visuelles et motrices
• l’interaction des fonctions visuelles, auditives, linguistiques et motrices
• la correction et l’amélioration du rythme de développement plus lent de certaines fonctions psychomotrices par rapport à l'âge de l’enfant
• l’intégration des sens

Les méthodes utilisées dans les jeux disponibles dans le pack « La magie du mouvement» :

• Méthode des centres de travail
• Méthode Glenn Doman
• Méthode Felicia Affolter
• Méthode des dix carrés
• Méthode ludique
• Méthode Veronica Sherborne
• Méthode du bon départ
• Méthode des 8 intelligences de Gardner
• Méthode N.C, Kephart
• Méthode du « gym brain »
• Méthode d'éducation préscolaire de Vygotsky

Les jeux préparés ont été développés en collaboration avec des spécialistes : mgr Agnieszka Gierek-Kęsik et mgr Irmina Buczek.

Découvrez les jeux disponibles dans le pack « La magie du mouvement»

Le programme de stimulation des fonctions exécutives est une alternative puissante aux méthodes traditionnelles de thérapie et de soutien au développement de l'enfant. Le programme est basé sur un concept innovant de travail avec l'enfant décrit comme l'intégration des fonctions exécutives, qui se concentre sur les ressources (dans la zone de développement immédiat) plutôt que sur les déficits de l'enfant. Au lieu d'enseigner des stratégies toutes faites, l'enseignant ou le thérapeute aide les élèves à trouver leurs propres solutions. Les enfants peuvent se fixer des objectifs à leur propre rythme, planifier, apprendre à partir de leurs erreurs et surtout, jouer avec les autres, en orientant leurs actions vers un objectif spécifique tout en développant des compétences clés.

Pour qui ?

Éducation

• Enfants de 3 à 6 ans (pas uniquement pour les enfants présentant des troubles du développement)
• Apprenants de la petite enfance ayant des besoins éducatifs spéciaux

Établissements

• Jardins d’enfants
• Écoles
• Services d'assistance psychologique et pédagogique
• Centres d'éducation et de réadaptation
• Institutions mettant en œuvre l’aide au développement précoce

Thérapies

• Enfants souffrant de troubles du développement cognitif
• Enfants souffrant de troubles de la concentration et de l'attention
• Enfants souffrant de troubles du comportement, d'hyperactivité
• Enfants atteints de troubles du spectre autistique
• Enfants présentant une déficience intellectuelle légère ou modérée

L'entraînement des fonctions exécutives peut être réalisé dans le cadre de cours :

• Éducatifs pour stimuler le développement de l'enfant
• Thérapeutiques
• Correctifs et compensatoires
• De revalidation

Pendant les cours avec l'utilisation du programme, les compétences exécutives suivantes sont développées

Inhibition
Capacité à inhiber les réactions impulsives, à les supprimer et à sélectionner les informations qui parviennent à l'enfant.

Maintien de l'attention
Capacité à se concentrer sur une tâche malgré des stimuli perturbateurs, à ne pas se laisser distraire.

Initiation d’une tâche
Capacité à engager des actions sans délai, de manière efficace et en temps voulu.

Organisation
Capacité à organiser l'information, les matériaux, l'espace et le temps ; organisation et suivi des activités.

Flexibilité cognitive
Capacité d'adapter ses actions à une situation spécifique, adaptation souple aux exigences de l'environnement ; capacité de voir les choses sous un angle nouveau.

Planification et priorisation
Détermination des objectifs, planification des étapes successives ; capacité à identifier les informations pertinentes pour la tâche, afin de déterminer sur quoi se concentrer.

Mémoire de travail
Capacité à stocker temporairement des informations pour les traiter et se souvenir des indices et des étapes de l'action. Elle comprend également la capacité à s'appuyer sur des expériences antérieures pour les appliquer à la situation de la tâche en cours.

Métacognition
Capacité à prendre conscience de ses propres émotions, à se faire une opinion sur soi-même et sur le monde, à comprendre ses propres processus de pensée ; la capacité à se voir en « perspective »

Capacité à utiliser le retour d'information
Changement de comportement et d'action résultant d’interactions avec d'autres enfants. Le but du retour d'information est de donner un aperçu du comportement et des actions du destinataire.

Que trouverez-vous dans le pack ?

• 25 exercices sous forme de jeux avec niveau de difficulté gradué
• 5 tableaux avec des invites graphiques (main, œil, bouche, plan, loupe)
• 4 brassards de couleurs : jaune, bleu, vert et rouge
• Bâtons en bois pour la tâche « bâtons »
• Supports didactiques facilitant le diagnostic et le suivi des progrès

Ce pack comporte également :

• Un ensemble d'éléments de réhabilitation avec méthodologie

Découvrez les jeux disponibles dans le pack « Fonctions exécutives »

C’est parce que l’une des meilleures manières de passer du temps libre consiste à jouer avec nos proches que nous avons conçu le pack « En famille » dans le domaine REV. Rien de mieux qu’une partie de bowling avec grand maman, un quiz avec grand papa, ou une compétition musicale avec les parents pour sortir du piège des jeux vidéos sur le smartphone. Par leur variété et leur format, ces activités vous offrent un divertissement assuré pour tous les membres de la famille et permettront de développer les relations intergénérationnelles. Les activités ont été conçues avec une pensée particulière pour les seniors afin de leur permettre de se divertir en toute simplicité et en toute sécurité, que ce soit entre eux ou bien en passant du temps avec leurs petits enfants.

Le tapis interactif est une invitation à jouer en groupe et à y engager tout son corps. Vous pouvez projeter les jeux au sol ou bien choisir de les projeter les sur une table pour plus de confort l’expérience unique de ces 16 activités en restera inchangée !

Le pack « En famille » aide à resserrer les liens entre générations en permettant aux gens de passer du temps ensemble de manière active. Toutes les activités qu’elles soient de réflexion, ou physiques ont été conçues pour plaire aux plus jeunes comme aux plus âgés. La combinaison d’activités physiques et de réflexion permettra aux plus âgés de rester agiles dans leur corps et dans leur esprit. Elle invite les plus jeunes à partager des aventures avec leurs aînés et ce faisant aide à lutter contre la solitude.

Grâce au monde virtuel crée par le vidéo-projecteur interactif, des objets du quotidien peuvent être utilisés dans les jeux. Vous pouvez utiliser une vrai balle pour le bowling ou jouer au lancer sur la plage avec de vrais sacs…

Pour qui ?

• Pour toute la famille
• Pour les seniors

Qu'est-ce qui rend ce pack spécial ?

• 16 jeux uniques pour se distraire en famille ou en groupe
• Un moyen efficace de créer des liens entre générations.
• Projection possible au sol comme sur table
• Une combinaison unique d’activités physiques et mentales favorisant l’agilité 
• Des jeux conçus pour les grands parents comme pour les petits enfants

C’est le premier pack d’activités dédiées au divertissement intergénérationnel et à la construction de liens familiaux. Il est composé de 16 activités réparties entre quatre thèmes : la relaxation, le sport, les devinettes, la musique.

Le sport : Le bowling, Le lancer, Le mini football, Les ballons de couleur

La relaxation : Les pieds dans l’eau, Les feuilles d’automne, La prairie magique, La plage magique

La musique : Les instruments de musique, Dans les étoiles, Le solfège, La leçon de piano

Les devinettes : Quiz culture générale, Quiz artistique, Quiz nature, Le mastermind

Un ensemble de jeux destinés aux enfants du spectre autistique, leur permettant de travailler sur les émotions et d'améliorer le processus de socialisation.

Il est scientifiquement prouvé que la réussite dans la vie ne dépend pas seulement de notre niveau d'éducation et de nos compétences techniques, mais aussi du fait que nous savons trouver de la joie dans ce que nous faisons, que nous savons coopérer avec les autres et que nous sommes capables d'empathie et de créativité. Il est donc important, dès le plus jeune âge, de veiller non seulement au bon développement cognitif des enfants, mais aussi à leur développement émotionnel et social. C'est pourquoi nous avons créé le pack « Devine ce que je ressens ». Il s'agit d'un ensemble de 8 jeux étonnants qui aideront les enfants à reconnaître les émotions chez eux et chez les autres. Jouer avec des personnages sympathiques qui représentent les 4 sentiments de base ( joie, tristesse, colère et peur ) est un excellent moyen de combiner divertissement et apprentissage, mais aussi un outil idéal pour les thérapeutes qui s'occupent des problèmes des jeunes. Les enfants rendront visite aux personnages dans leur maison, joueront au ballon avec eux, leur apporteront des cadeaux, leur donneront des friandises ou organiseront ensemble des promenades. Le pack est conçu pour les jeunes âgés de 4 à 10 ans, en particulier ceux qui souffrent de troubles du spectre autistique et du syndrome d'Asperger, ou qui sont confrontés à la timidité, l'anxiété, la colère excessive ou l'impulsivité. Les jeux du pack « Devine ce que je ressens » permettent au thérapeute d'aborder de nombreux sujets liés aux émotions. Les exemples de plans de cours, d'instructions et de feuilles de travail inclus dans le pack seront un soutien inestimable. Ce pack est une façon inhabituelle de passer le temps, ainsi qu'un soutien professionnel dans le domaine de la reconnaissance et de l'expression des émotions. Ces jeux aident les enfants à reconnaître les émotions chez eux et chez les autres. Les enfants apprennent les expressions faciales, les gestes et les sons attribués aux  4 émotions de base : la joie, la tristesse, la colère et la peur. À tout moment de la séance, l'animateur peut ajouter ou retirer certaines émotions du jeu.

Pour qui ?

• Pour les élèves ayant un développement normal
• Pour les enfants du spectre autistique
• Pour les enfants ayant des difficultés émotionnelles

Qu'est-ce qui rend ce pack spécial ?

• Paramètres de jeu supplémentaires activés par le thérapeute uniquement avec la télécommande.
• Aide pour évoquer les situations qui suscitent certaines émotions chez les enfants
• Possibilité d'arrêter le jeu à tout moment pour que les enfants puissent se reposer et se détendre
• Amener les enfants à exprimer leurs émotions de manière non verbale par le mouvement, la mimique et la vocalisation
• Aide à la conduite d'une psychothérapie avec des enfants présentant des problèmes émotionnels et comportementaux
• Convient aux activités individuelles et de groupe
• Soutien à la résolution de problèmes spécifiques qui se posent souvent dans les groupes d'enfants

À propos de l’auteur :

Małgorzata Dąbrowska

Małgorzata est psychologue clinique et superviseur de l'Association polonaise de psychologie dans la section de la psychologie clinique de l'enfant. Elle travaille également en tant que superviseur de la méthode Vidéo-formation de communication, qui aide les parents et les enseignants à établir des relations fructueuses avec les enfants. Elle est spécialisée dans le diagnostic et la thérapie des problèmes émotionnels et de développement des jeunes enfants, de la petite enfance à la fin de l'éducation préscolaire. Elle travaille également à soutenir le développement des enfants présentant des déficiences intellectuelles et des troubles du spectre de l’autisme. Elle est représentative du mouvement qui part du principe que le développement de l'enfant passe par le jeu et la construction de bonnes relations avec les autres dans le cadre de l'interaction sociale au quotidien.

« Le jeu thérapeutique et la conversation avec l’enfant sont toujours pour moi une aventure fascinante, au cours de laquelle j'aide non seulement les jeunes à surmonter leurs difficultés, mais j'apprends aussi beaucoup d'eux. Ils me donnent souvent des idées de nouveaux jeux et activités, que nous développons et transformons ensuite ensemble. Grâce à cela, je peux dire que l'ensemble des jeux que j'ai développés pour le tapis interactif est, en quelque sorte, une œuvre collective. Je vous remercie, les enfants ! »

Avis des utilisateurs

Dans le complexe de centres éducatifs et d'enseignement de Skarżysko-Kamienna, nous avons effectué des tests détaillés sur l'utilité du pack « Devinez ce que je ressens » pendant les cours avec les enfants. Voici quelques-unes des déclarations faites par les thérapeutes qui ont dispensé des cours à l'aide du tapis interactif :

• « Autant les enfants souffrant d'un retard mental que ceux qui ont un développement intellectuel normal ont pu utiliser pleinement les possibilités du pack. »
• « L’ espace sonore illustre parfaitement l'activité proposée. La possibilité de régler le son est très importante ici. »
• « Les cours étaient attrayants et le support adapté aux élèves du spectre autistique - structuré, ce qui permettait de contrôler plus facilement le déroulement des leçons. »
• « Les enfants étaient engagés et curieux. Ils étaient impatients de participer aux activités. Ils n'avaient pas besoin de motivation supplémentaire pour entreprendre ces activités »
• « Il s'agit d'équipements et de logiciels nouveaux et intéressants. Au départ, je pensais que cela pouvait être compliqué, mais j'ai vite découvert à quel point tout est intuitif ici. »

Ce pack comporte également :

• Des propositions de scénarios de leçons avec instructions de jeu
• Des fiches de travail

Découvrez les jeux disponibles dans le pack « Devinez ce que je ressens »

Un ensemble unique de jeux de rééducation, pour développer et façonner la grande motricité des enfants.

La marche est une compétence acquise dès l'enfance que nous développons constamment. Notre mode de vie sédentaire engendre un nombre croissant de problèmes de coordination visuo-motrice. Les enfants ont parfois du mal à sauter, à courir et à garder leur équilibre. La réadaptation des tout-petits, des personnes handicapées et même des adultes n'est pas une tâche facile. Grâce à l'utilisation des nouvelles technologies, les enfants peuvent faire de l'exercice tout en s'amusant et la thérapie devient très attrayante. Finis les exercices monotones et fastidieux ! Le pack « Pas à pas » du domaine « REV » ouvre de toutes nouvelles possibilités tant pour les patients que pour les thérapeutes. Ces activités permettent non seulement de développer les capacités motrices des plus jeunes enfants, mais sont également indiquées pour la rééducation de personnes ayant subi un AVC. Une composition unique de 15 activités, développée en coopération avec un physiothérapeute, permet de développer l'orientation dans son propre schéma corporel tout en façonnant agilité et souplesse. Grâce à la calibration, le système va s’adapter à la taille du pied, la largeur des hanches et la longueur du pas, ce qui facilitera l’exercice des activités et permettra leur personnalisation. Parmi les jeux proposés dans le pack « Pas à pas », nous trouvons des exercices impliquant des sauts ou des lancers, ainsi que des applications basées sur le maintien de l'équilibre. L’environnement rassurant et coloré incitera les enfants à effectuer des exercices et à développer une posture correcte ou des compétences en matière de contrôle du tronc. Dans les jeux, il est possible d'utiliser des outils de réadaptation ou des aides moins conventionnelles - élastique, bouteilles ou ficelles, qui non seulement ajouteront de la variété au jeu, mais auront également un impact positif sur le résultat de toute la thérapie. Les applications sont divisées en trois ensembles : « A la plage », « Dans la nature » et « En ville » et dans chaque ensemble, les joueurs peuvent jouer à 5 jeux fascinants se déroulant à la maison, dans l'espace urbain, sur la plage, dans une discothèque ou dans un parc ! Un mille-pattes aidera le joueur à accomplir toutes les tâches.

Pour qui ?

L'ensemble est idéal pour la thérapie d’enfants d'âge préscolaire et scolaire (primaire), mais aussi pour la rééducation d’enfants et d’adultes handicapés. Le pack "Pas à pas" est spécialement dédié aux :

• enfants en bonne santé afin de favoriser leur développement moteur,
• enfants atteints de paralysie cérébrale infantile
• enfants après des accidents de la route, avec des troubles du système nerveux central ou des fractures des membres inférieurs
• enfants présentant des anomalies génétiques congénitales,
• enfants souffrant de la perte d'un membre (malformations congénitales), après l’amputation d'un membre inférieur, après la pose d’une prothèse
• enfants ayant une mauvaise démarche, qui mettent leurs pieds vers l'intérieur ou qui marchent sur la pointe des pieds
• enfants présentant des troubles de l'équilibre, de la coordination visuo-motrice ou des problèmes généraux de grande motricité - agilité, souplesse ou vitesse de mouvement
• adultes souffrant de diverses pathologies

Le pack développe et forme :

• la condition physique générale,
• la coordination visuo-motrice œil-main, l’équilibre, la capacité de sauter, l’agilité et la souplesse,
• l'appareil ligamentaire des pieds, les muscles du tronc et des membres supérieurs,
• la capacité de contrôler le tronc,
• la stabilisation des muscles du tronc et de la ceinture scapulaire,
• en combinaison avec des équipements de résistance et des poids, il peut renforcer les membres supérieurs ou inférieurs de l'utilisateur.

À propos de l’auteur :

Anna Czekiel

Diplômée de l'université d'éducation physique de Poznan, avec une spécialisation en physiothérapie. Elle a également suivi une formation pédagogique à l'Université des sciences humaines et économiques d'Elbląg. Depuis 2006, elle travaille comme kinésithérapeute, spécialiste de la rééducation pédiatrique et s’est spécialisée dans la thérapie de la main. Depuis 2010, elle s'occupe également de la rééducation physique d'enfants handicapés et partage sa passion et son expérience avec les patients et leurs familles.

« Le pack « Pas à pas » est à mon avis un excellent outil de travail pour les physiothérapeutes, les professeurs d'éducation physique, les ergothérapeutes ou les pédagogues. La combinaison de l'électronique et du mouvement incite incroyablement les enfants à faire de l'exercice. Des graphismes colorés, des équipements de rééducation et un scénario de jeu captivant séduiront les plus jeunes. Les activités se concentrent sur la stabilisation des muscles du tronc et la correction des schémas de marche incorrects. Le pack sera entrecoupé d'exercices de coordination œil-main, d'exercices d'équilibre et d'exercices de saut. La partie En ville du pack est, à mon avis, particulièrement intéressante, car elle évoque des jeux de cour oubliés. Grâce à la combinaison de la vidéo-projection interactive avec des objets physiques tels que la corde à sauter ou l'élastique, le jeu devient plus intéressant. Dans les tableaux individuels, nous utiliserons des équipements pour les exercices, ainsi que des objets du quotidien : bouteilles en plastique, ficelles, élastiques, oreillers ou couvertures, etc. Dans mon travail, j'essaie d'agir de manière non conventionnelle, et je transforme le dur labeur des enfants en plaisir, ce qui donne de bien meilleurs résultats. »

Instruments recommandés pour une utilisation pendant les cours :

1. Ballon de gymnastique (grand)
2. Disques sensoriels souples
3. Sacs de sport (peuvent avoir des numéros)
4. Ballon de gymnastique (petit)
5. Bande élastique à sauter
6. Corde à sauter

En option :

• poids pour les exercices des membres inférieurs
• corde de 5 mètres de long pour sauter
• balle en caoutchouc
• cônes d'exercice

Si vous n'avez pas d'équipement dans votre centre et que vous souhaitez en acheter, n'hésitez pas à nous contacter ! 

Ce pack comporte également :

• Matériaux méthodologiques
• Scénarios de leçons
• Fiches de travail

Découvrez les jeux disponibles dans le pack « Pas à pas »